男同 色情 名师领航 聚力前行——胶州市名师责任室与王人鲁名师领航责任室合作签约|教学|班主任|教研员|实验学校|教师军队

秋意渐浓男同 色情，丹桂飘香；名师领航，赋能成长。为进一步加强名师责任室军队成立，升迁责任室整体成员栽培教学水平，9月21日上昼，胶州市初中英语王丹霞名师责任室和李泽红王人鲁名师领航责任室合作签约典礼在胶州市三里河实验学校举行。山东省特级教师、王人鲁名师、王人鲁最好意思教师、聊城市栽培局李泽红主任，胶州市栽培干事中心主任卢正国，胶州市栽培和体育局教学照看室主任刘中福，胶州市栽培和体育局初中英语教研员王雪梅出席活动。胶州市九年一贯制栽培定约成员校主干教师代表，胶州市初中英语王丹霞名师责任室整体成员以及胶州市三里河实验学校整体教师，共300余东说念主参加活动，线上直播同步进行。

名师领航 赋能成长

典礼起头，由胶州市栽培干事中心主任卢正国为李泽红老诚颁发聘书，然后胶州市初中英语王丹霞名师责任室主办东说念主王丹霞老诚与李泽红老诚现场签约。

王人鲁栽培名家李泽红

专题证实

李泽红老诚，中共党员，栽培硕士，高等教师。现任聊城市栽培训诲与教学照看院初中英语教研员。曾获聊城市有凸起孝顺的中后生众人，王人鲁名师，山东省特级教师，王人鲁最好意思教师，王人鲁栽培名家培养对象。先后被聘为：中小学辛勤研修课程众人，山东省“互联网+教师专科发展”工程省级责任坊主办东说念主，王人鲁师范学院特聘证明，王人鲁名师领航责任室主办东说念主，山东省栽培科学照看院兼职教研员，聊城大学番邦语学院栽培硕士导师。出书两部专著《栽培 底本不错这么作念》《有温度的栽培》，发表论文多篇，主办国度级、省市级课题多项。曾获山东省基础栽培教学恶果极度奖与国度级基础教学恶果二等奖与多项社会科学恶果。

凝听证实 成绩满满

王振乾老诚

在凝听了李泽红老诚主讲的“个性化学习推敲之旅”后，我深受启发，关于生导制、教学评一体化以及班级照料，尤其是它们若何助力升迁英语成绩，有了更深刻的和会。

李泽红老诚领先推崇了生导制的中枢，即以学生为中心，通过“导师”学生指导“门徒”学生，让个性化的学习格式极地面激励了学生的主动性和积极性。当学生对英语产生浓厚好奇瞻仰，并主动插足学习时，他们的英语成绩当然会获得显耀升迁。

教学评一体化则强调了评价在教学历程中的垂死作用。李泽红老诚通过实例展示了若何通过造成性评价和斥逐性评价相集合的格式，全面、客不雅地评估学生的学习奏效。这种评价格式不仅关注学生的学习截止，更可贵学习历程和方法，有助于教师实时疗养教学计策，为学生提供愈加精确的指导。关于英语学习而言，教学评一体化八成匡助学生实时发现我方的不及之处，从而有针对性地进行雠校，提高学习效劳。

此外，李泽红老诚还分享了班级照料的警戒。她强调，一个有序、调和的班级氛围关于学生的学习至关垂死。通过制定明确的班级端正、建树细致的师生策动以及饱读舞学生之间的互助合作，李泽红老诚得胜营造了一个积极朝上的学习环境。在这么的环境中，学生们八成愈加专注于学习，相互激励，共同跨越。

李泽红老诚的“个性化学习推敲之旅”为我开放了一扇新视线的窗户。我深刻意志到，个性化学习、教学评一体化以及有用的班级照料是升迁英语成绩的关节。过去，我将积极尝试将这些理念应用于我方的学习和教学中，发愤成为又名愈加优秀的学习者和栽培者。

王璐老诚

听完李泽红老诚主讲的“个性化学习探索之旅-让每一个学生都出彩”的证实之后，我深刻体会到个性化学习的垂死性以偏激在栽培中的应用后劲。此次活动让我在想维上获得了极大的启发，也为我的教学实践提供了新的视角和方法。

李泽红老诚从学科教学、班级照料和教学照看这三个方面张开，诓骗普遍实例，阐释了若何让学生完竣个性化学习，以及若何让每一个学生都出彩，其中在学科教学这个方面，我感触颇深，成绩丰富。

学科浸润与深研学情让我深刻体会到学习不单是是学问的看重，更垂死的是培养学生的学科教悔，从学生的骨子情况启航，激励学生对学科的和会和诓骗。规中求新饱读舞咱们既要谨守教学的轨则，也要用批判性想维去想考问题，并探索更有用的教学方法。李老诚讲的生导制和自主建模这两个方面告诉我，学生学习的主动性至关垂死，学生不再是被迫地禁受学问，而是积极参与到学习历程中，并尝试用我方的格式去和会和处罚问题。 秉性功课将学习与试验生活相集合，让学生用非所学，为社会作念出孝顺。而周周清和Magie card评价则为学生的学习提供实时有用的响应，让咱们八成实时疗养教学计策，不停跨越。另外利用学科干部体系来为教学提供援助和匡助，让学生八成在细致的环境中景观地学习，共同成长。

总之，此次“个性化学习探索之旅”的证实使我对个性化栽培有了更深入的和会。个性化学习不仅是栽培理念的篡改，更是完竣栽培公正的垂绝路线。行为又名教师，我发愤在今后的教学中，愈加看重学生的个体相反，以激励他们的潜能，完竣着实有用的个性化栽培。我信托，通过不停探索和实践，咱们将能更好地培养出适合过去社会发展的优秀东说念主才。

张雅琼老诚

9月21日， 胶州市初中英语王丹霞名师责任室和李泽红王人鲁名师领航责任室合作签约典礼暨扩充栽培家精神铸魂强师行径众人证实会在胶州市三里河实验学校浩荡举行，签约典礼之后，我有幸凝听了王人鲁栽培名家李泽红老诚的栽培证实，内心久久不成安适。

证实中，李老诚从“深研学情，善借助手”的理念启航，围绕班级导师制、多元评价体系和班级照料等方面，分享了其在教学实践中的宝贵警戒，让我深深感受到了栽培的温度和力量。

李老诚的证实，领先让我对“深研学情”有了更深刻的和会。一个学困生对应五个导师，这种“一双多”的模式，不仅体现了老诚对学生的眷注，更体现了老诚对学情的精确把持。导师们针对不同学生的薄弱要领，制定个性化的学习有策画，并通过课堂、课间致使家访的格式，给以学生精深入微的匡助，着实作念到了因材施教，让每个学生都能感受到老诚的温暖和援助。

其次，李老诚生动诓骗的学习评价体系，也让我目前一亮。强调周周清要“落地”，而“Magic Card”遐想，将败兴的评价调换为充满真理的卡片，又体现了英语学科和语体裁科的和会，膨胀了学生的学问面，这种体式不仅激励了学生学习的好奇瞻仰，也升迁了他们的学习效劳。而学科班干部、早读班长、课堂功课班长、双休功课班长等多元化的班级照料机制，则为每个学生提供了磨真金不怕火的机会，培养了他们的包袱感和团队合作智商。

更垂死的是，李老诚证实中提到的奖罚轨制，让我看到了栽培的生动性和东说念主性化。幸运卡、欠债卡、成长币等体式，不仅丰富了班级照料技艺，也为学生营造了积极朝上的学习氛围。这种奖罚机制，不仅看重学生的成绩，更看重学生的成长，饱读舞他们积极参与，敢于挑战自我。

李老诚的证实，让我对栽培有了新的意志。它告诉咱们，栽培不仅要看重学问的传授，更要看重学生的成长。咱们要像李老诚雷同，全心照看学情，生动诓骗教学模式，用爱和耐烦随同学生成长，让每个学生都能在爱的阳光下高贵成长。

我服气，李老诚的栽培理念和实践警戒，一定会为咱们栽培责任者带来新的启迪。让咱们共同发愤，用温度和灵敏，为每一个学生点亮期许，照亮过去。

孙钰老诚

在正有秋日氛围的这天，我有幸听到了李泽红主任的众人证实，跟以往听到的任何讲座不同，她用朴实但将强的栽培理念给我开放了一扇新的栽培之门，底本还不错这么作念英语老诚。李老诚分享的题目是“个性化学习推敲之旅--让每一位学生都出彩”，集合我方的栽培生计，生动阐释了我方的栽培照看之旅。一个个鲜美的栽培案例，让我意志了“站在树上的孩子”“在茅厕吸烟的大宝”“巧记by与take的小导师”......这些各具秉性的鲜美的喜爱学问的孩子是真实地被爱着，是真实地在被启发地学习着，也让我忠心地佩服李老诚，她是用忠诚换忠诚，在作念真实的栽培，把我方的一齐都奉献给了乡村栽培。在证实中，李老诚用了普遍的时刻分享她的学生照料计策，“生导制”和“学科干部”，更让我将强了要培养勤学生，充分证实学生的潜能，成立班级自动化照料。可贵学困生，给学困生配备一双一的导师，从最基础的单词教学到引导学生诓骗所学英语实践，学生的跨越显著。制作书签、周周清、巧用Magic card，将学生的合照印在模卡上，增强学生的自信心及集体荣誉感，着实将教学评一体化融进学生的英语学习生计中。终末李老诚提到了团队合作的力量，也让我受益良多。行为新期间的后生教师们，竟然是坐拥期间的红利，刚入职就有学校全心挑选的师父帮扶，参加各级千般的优质培训，享受着各式快捷便利的资源，应敢于收拢机会，快速钻研成长。终末感谢李老诚毫无保留地分享，向李老诚学习，作念真实的栽培！

周静老诚

李泽红名师责任室对班主任的责任指导，无疑为繁多栽培责任者提供了宝贵的警戒和学习机会。以下是我从中学习到的一些优秀作念法以及我的学习体会：

通过学习李泽红名师责任室的指导，我深刻意志到班主任责任的垂死性和复杂性。班主任不仅是班级的照料者，更是学生成长的引路东说念主和激励者，需要付出更多的时刻和元气心灵去关爱和引导学生。

1.现身说法的垂死性

李泽红老诚现身说法的作念法让我深受启发。行为班主任，咱们的言行行动会对学坐蓐生久了的影响，因此咱们必须时刻细心我方的言行，为学生成立榜样。

2.关注学生的豪情健康

学生的豪情健康是班主任责任中不可残暴的一部分。咱们需要通过精深不雅察发现学生的豪情活动，实时给以关爱和贯串，匡助他们健康成长。

3.篡改教学方法，提高教学质料

李泽红老诚篡改的教学方法让我受益良多。在教学中，咱们应该看重篡改，通过千般化的教学格式激励学生的学习好奇瞻仰和积极性，提高教学质料。

4.看重实践，提高学生的轮廓教悔

因此咱们需要看重实践教学，通过遐想丰富的实践课程提高学生的骨子操作智商和轮廓教悔。同期，引导学生参与篡改创业大赛等活动也有助于拓宽他们的视线和磨真金不怕火他们的智商。

总之，李泽红名师责任室对班主任的责任指导为咱们提供了宝贵的警戒和学习机会。咱们应该崇拜学习和鉴戒这些优秀作念法，不停提高我方的班主任责任智商，为学生的成长和发展作念出更大的孝顺

汤芳

刘晓琳老诚

9月21日上昼，我有幸参加了在胶州市三里河实验学校举行的扩充栽培家精神铸魂强师行径众人证实会，凝听了聊城市初中英语教研员李泽红老诚《个性化推敲之旅——让每一个学生都出彩》的证实。两个小时的证实，既有学科教学的技艺，班级照料的警戒，又有提高成绩的技艺，精细化照料的妙招，犹如这给明媚日子里的昭节，照亮咱们的栽培之路。

李泽红老诚在证实中深入浅出地推崇了小组合作在教学中的垂死性。小组合作不仅八成激励学生的学习积极性，还能培养学生的团队合作智商和疏导智商。在小组中，学生们不错相互学习、相互匡助，共同跨越。通过小组合作，每个学生都能证实我方的上风，为团队的得胜孝顺力量。同期，小组合作也能让课堂愈加生动真理，提高学生的参与度。

生导制更是一种篡改的合作模式。让学生成为互助合作中的主导者，小师父和门徒的结对更能充分证实学生的主不雅能动性。这种模式下，学生不再是被迫地禁受学问，而是主动地去探索、去发现。李老诚通过具体的案例，展示了生导制在骨子教学中的应用，让我深刻地意志到学生的后劲是无限的。

“追求不凡，罗致庸碌，包容东说念主性”，李老诚的这句话令我印象深刻。在今后的教学中，我将积极尝试诓骗，将当天之成绩调换为骨子行径，不停探索跨越。

况宝翠老诚

今天听了李泽红老诚的“个性化学习之旅---让每个学生都出彩”主题证实之后，我发现底本英语学科的教学不错这么教。卓著是关于个性化评价以及生导制这两种教学模式，让我印象深刻。

领先，“生态课堂”这一主张自己就十分诱骗东说念主。不同于传统的教室叮嘱和教学格式，李老诚所倡导的“生态课堂”强调的是一个有机的、动态的学习环境。在这里，学生之间的策动就像是导师与照看伙伴，李老诚称他们为“stufriends”(校友)。在四东说念主小组当中，学习较好的A、B同学是导师，C、D同学是门徒，成绩优异的学生不错成为学困生的指导者，匡助他们处罚学习历程中遭遇的问题。这种体式既磨真金不怕火了指导者的带领智商和包袱感，也给被指导者提供了更多的援助和匡助。宇宙相互监督、相互评价、相互指导、互助学习，班里还设有好多学科干部，如早读学科干部、课堂功课班长、课堂布告团队、双休功课班长、假期课程班长等，让每一位同学都八成感受到我方是课堂中不可或缺的一部分，从而激励出了更强的学习能源。尽管只听到一些外相，已经不禁感叹，李老诚以及她的团队竟然是无比全心。李老诚的个性化评价也十分新颖。从魔卡到魔币，从分数记载本到幸运卡、欠债卡，值得咱们好好照看、学习，我信托，在这么的教学模式下，每一个学生都能找到最稳健我方的学习旅途，完竣个东说念主的最大后劲。李老诚好多其他的理念如，让宇宙关注学困生，要追求不凡，也要罗致庸碌，包容东说念主性；课堂上，让老诚不成光“撒种”，还要关注后续种子是否得胜“发芽”已经“死了”；提高栽培教学质料是教师的底线都让东说念主合计很受用。以后我会发愤奴才名师的步调。让我方成为更“及格”的老诚。

李萍老诚

9月21号上昼，在名师责任室王丹霞主任的安排下，我和其他成员有幸参加了在我校举行的扩充栽培家精神铸魂强师行径众人证实会。凝听了由聊城市初中英语教研员李泽红主任带给咱们的，题为：个性化推敲之旅让每一个孩子都出彩的精彩证实。两个小时的证实里，李主任既给咱们带来了学科教学的技艺，同期还有班级照料的警戒，这场讲座精彩纷呈，老诚们时而感叹，时而大笑，我在李主任的证实里，在一个又一个鲜美的栽培案例里，听到了站在树上的孩子，还有去茅厕里找吸烟的大宝，不仅有让咱们还有生龙活虎的导师制。李主任通过一个又一个具体的案例向咱们展示了，生导制在骨子教学中的案例应用。李主任提到其时再要想去学习的时候，需要通过考研的格式，而行为新期间的老诚们，咱们在咱们学校就能享受到各式优秀的栽培教学资源，八成作念到快速成长、不停跨越！路漫漫其修远兮，此次证实让我深刻体会到，行为教师，咱们的包袱是匡助每一个学生发现我方的价值，让他们在稳健我方的格式中学习和成长。我将会把从李众人那儿学到的理念和方法应用到我的教学实践中，发愤为每个学生提供愈加个性化的学习体验，让每个学生都能在学习中发光发烧。

此次的签约典礼对胶州市初中英语王丹霞名师责任室来说是一次快速成长的机会，在王人鲁名师领航责任室的引颈下男同 色情，信托责任室以后在资源分享、成员发展、教学篡改等方面会有更多机会，有更大的跨越空间！